Handelingsplanning in het voortgezet onderwijs

Dit boek biedt de kaders waarlangs een school voor vmbo (alsook havo en vwo) of voor praktijkonderwijs zelf kan werken aan de ontwikkeling van handelingsplanning. Het biedt ruimte voor een eigen visie op zorg en geeft uiteenlopende suggesties voor een eigen inbreng daarin. De lezer treft in de praktijk ontwikkelde instrumenten aan om direct over te nemen of zelf aan te passen. Naast aandacht voor leerlingkenmerken komt het vooral aan op de kennis en de inzet van de docent.Het boek (en de bijbehorende website) bevat ook een intern scholingstraject, waarlangs een schoolteam zich onder leiding van de eigen zorgcoördinator of met externe ondersteuning kan trainen in het opdoen van kennis, het toepassen van vaardigheden, het verhogen van de motivatie en het leren kennen van de visie van collega"s op het werk.

In de tweede, herziene druk is het boek op basis van reacties van gebruikers en de ervaringen tijdens de vele cursussen en trainingen over handelingsplanning, op een aantal punten aangescherpt en geactualiseerd. Er zijn voorbeelden toegevoegd, het gebruik van een aantal instrumenten is beter toegelicht en het nascholingsgedeelte in deel C is uitgebreid met nog concretere voorbeelden.

Op de website staan sheets en werkbladen, achtergrondinformatie en aanvullende literatuur. Tevens vindt men daar concrete voorbeelden van handelingsplannen "op maat" en bruikbare instrumenten in de zorgstructuur, die men naar eigen behoefte kan uitprinten. De modellen en de aangeboden werkwijzen zijn zowel ervoor geschikt te werken met leerlingen in de leerwegondersteuning als met leerlingen met een Rugzak. De betrokkenheid van de ouders vraagt daarin speciale aandacht.Bij dit boek is een website met extra materiaal beschikbaar.